"Нарративная терапия.
Развитие собственной практики"
Развитие собственной практики"
13.10.2019 - 24.05.2020
программа
17 лет в нашем Центре проводятся Длительные программы обучения работе в нарративном подходе.
В этом году мы запускаем новый проект - годовая учебная программа для людей, уже прошедших подготовку к работе в нарративном подходе и начавших практику.
В программе четыре основных трека:
> супервизия с фокусом на клиенте;
> супервизия с фокусом на терапевте;
> рефлексия собственной практики;
> сеттинг
2 воскресенья в месяц, начинаем 13 октября. Три блока, оплата по блокам.
В этом году мы запускаем новый проект - годовая учебная программа для людей, уже прошедших подготовку к работе в нарративном подходе и начавших практику.
В программе четыре основных трека:
> супервизия с фокусом на клиенте;
> супервизия с фокусом на терапевте;
> рефлексия собственной практики;
> сеттинг
2 воскресенья в месяц, начинаем 13 октября. Три блока, оплата по блокам.
Задачи программы
Помочь людям выстраивать свою работу с опорой на принципы подхода и нарративное мировоззрение.
Экологичное построение собственной практики с фокусом на заботе о себе равно как и заботе о клиенте.
Возможность гибко применять подход.
Поддержка, включённость в профессиональное сообщество.
Экологичное построение собственной практики с фокусом на заботе о себе равно как и заботе о клиенте.
Возможность гибко применять подход.
Поддержка, включённость в профессиональное сообщество.
Для кого
Программа ориентирована на помогающих специалистов:
- уже начали или планируют начать консультировать в нарративном подходе
- заинтересованы в дальнейшем профессиональном развитии себя и своей практики
- практических психологов
- психотерапевтов
- социальных работников
- студентов психологических и психотерапевтических факультетов
- уже начали или планируют начать консультировать в нарративном подходе
- заинтересованы в дальнейшем профессиональном развитии себя и своей практики
Результат
Участники программы получат:
- Знания и навыки построения сеттинга, гибкого использования сеттинга для разных форматов помощи.
- Инструменты решения трудных ситуаций в практике.
- Инструменты работы с собой, поддержка себя в хорошем состоянии.
- Рефлексия своих возможностей и ограничений, самоценность.
- 67 академических часа супервизии.
- Знания и навыки построения сеттинга, гибкого использования сеттинга для разных форматов помощи.
- Инструменты решения трудных ситуаций в практике.
- Инструменты работы с собой, поддержка себя в хорошем состоянии.
- Рефлексия своих возможностей и ограничений, самоценность.
- 67 академических часа супервизии.
Подробно о треках
Трек Супервизия с фокусом на терапевте
32 академических часа
1.Практики самозаботы и практики самопринуждения в работе консультанта: как замечать и как обходиться
2. Этические вопросы, возникающие при консультировании
3. Несогласие с услышанным на консультации и нарушенные ценности терапевта. Исследование собственных возможностей и ограничений в работе консультанта, исследование способов учитывать свои ограничения в пространстве собственной практики
4. Чувство личной несостоятельности терапевта и «комплекс самозванца»
5. Церемония признания самоопределения нарративного консультанта: исследование и уплотнение собственно предпочитаемой идентичности консультанта
6. Нарративная практика как пространство для интеграции разных подходов и инструментов в работе консультанта.
7. Маркетинг и реклама: исследование собственных возможностей и ограничений в продвижении себя как терапевта с опорой на нарративное мировоззрение и психотерапевтическую этику.
8. Исследование влияния идей «успешности» на терапевта, их вклад в возникновение чувства личностной несостоятельности и возможное влияние на работу с людьми.
32 академических часа
1.Практики самозаботы и практики самопринуждения в работе консультанта: как замечать и как обходиться
2. Этические вопросы, возникающие при консультировании
3. Несогласие с услышанным на консультации и нарушенные ценности терапевта. Исследование собственных возможностей и ограничений в работе консультанта, исследование способов учитывать свои ограничения в пространстве собственной практики
4. Чувство личной несостоятельности терапевта и «комплекс самозванца»
5. Церемония признания самоопределения нарративного консультанта: исследование и уплотнение собственно предпочитаемой идентичности консультанта
6. Нарративная практика как пространство для интеграции разных подходов и инструментов в работе консультанта.
7. Маркетинг и реклама: исследование собственных возможностей и ограничений в продвижении себя как терапевта с опорой на нарративное мировоззрение и психотерапевтическую этику.
8. Исследование влияния идей «успешности» на терапевта, их вклад в возникновение чувства личностной несостоятельности и возможное влияние на работу с людьми.
Трек Супервизия с фокусом на клиенте
32 академических часа
Последовательность тем будет определена в процессе занятий, в зависимости от актуальных запросов участников. В рамках курса будут охвачены следующие темы:
1. Применение основных видов нарративных бесед в разных контекстах (часть 1).
Работа с проблемным опытом, зарождение предпочитаемой истории: экстернализация, деконструкция и работа с чувством личной несостоятельности, переписывание истории, уникальные эпизоды, онп и др
2. Применение основных видов нарративных бесед и опор в разных контекстах (часть 2).
Развитие и закрепление предпочитаемой идентичности: восстановление участия, свидетели, беседы о предпочтениях, ценностях, документы, домашние задания, письменные практики, доски, фотографии и др.
3. Опоры для поддержания активной позиции
4. Работа со сложным опытом: горе, травмирующий опыт, страхи, потери, насилие, болезни; с людьми с психиатрическими диагнозами, с зависимостями; с близкими людей, совершивших суицид; с людьми, совершающими попытки суицида, с нарушениями пищевого поведения и др.
5. Работа с семьями с детьми, с подростками; с парами, с темой сексуальности
6. С семьей, с группами, с сообществами
7. Карты нарративной практики, а также другие ориентиры и опоры
8. Сочетание нарративной практики с другим подходами: ОРКТ, наррадрамма, арт-терапия, embodiment, трансгенерационные подходы и др.
32 академических часа
Последовательность тем будет определена в процессе занятий, в зависимости от актуальных запросов участников. В рамках курса будут охвачены следующие темы:
1. Применение основных видов нарративных бесед в разных контекстах (часть 1).
Работа с проблемным опытом, зарождение предпочитаемой истории: экстернализация, деконструкция и работа с чувством личной несостоятельности, переписывание истории, уникальные эпизоды, онп и др
2. Применение основных видов нарративных бесед и опор в разных контекстах (часть 2).
Развитие и закрепление предпочитаемой идентичности: восстановление участия, свидетели, беседы о предпочтениях, ценностях, документы, домашние задания, письменные практики, доски, фотографии и др.
3. Опоры для поддержания активной позиции
4. Работа со сложным опытом: горе, травмирующий опыт, страхи, потери, насилие, болезни; с людьми с психиатрическими диагнозами, с зависимостями; с близкими людей, совершивших суицид; с людьми, совершающими попытки суицида, с нарушениями пищевого поведения и др.
5. Работа с семьями с детьми, с подростками; с парами, с темой сексуальности
6. С семьей, с группами, с сообществами
7. Карты нарративной практики, а также другие ориентиры и опоры
8. Сочетание нарративной практики с другим подходами: ОРКТ, наррадрамма, арт-терапия, embodiment, трансгенерационные подходы и др.
Трек Сеттинг
35 академических часов
1. Разворачивание терапевтического процесса во времени.
2. Выстраивание переговоров о сеттинге.
3. Позиция нарративного практика как основа для выстраивания сеттинга.
4. Какие задачи может решать сеттинг в нарративной практике.
5. Авторы сеттинга.
6. Разные виды помощи – разные сеттинги 1.
7. Разные виды помощи – разные сеттинги 2.
8. Забота терапевта о себе как опора в выстраивании сеттинга.
9. Собираем все вместе: разработка опор/рекоммендаций для создания своих собственных регламентов работы. Завершающее занятие по теме.
35 академических часов
1. Разворачивание терапевтического процесса во времени.
2. Выстраивание переговоров о сеттинге.
3. Позиция нарративного практика как основа для выстраивания сеттинга.
4. Какие задачи может решать сеттинг в нарративной практике.
5. Авторы сеттинга.
6. Разные виды помощи – разные сеттинги 1.
7. Разные виды помощи – разные сеттинги 2.
8. Забота терапевта о себе как опора в выстраивании сеттинга.
9. Собираем все вместе: разработка опор/рекоммендаций для создания своих собственных регламентов работы. Завершающее занятие по теме.
Анна Сильницкая и Екатерина Жорняк о треке Сеттинг
Трек Рефлексия собственной практики
21 академический час + письменные практики
1. Инструменты рефлексии и ее роль в практике консультирования и самопомощи.
2. Письменные практики как инструмент рефлексии.
3. Практики осознанности/внимательности как инструмент рефлексии и самопомощи
4. Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (часть 1).
5. Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (часть 2).
6. Итоги знакомства с различными инструментами рефлексии собственной практики. Изобретение собственного формата рефлексии.
21 академический час + письменные практики
1. Инструменты рефлексии и ее роль в практике консультирования и самопомощи.
2. Письменные практики как инструмент рефлексии.
3. Практики осознанности/внимательности как инструмент рефлексии и самопомощи
4. Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (часть 1).
5. Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (часть 2).
6. Итоги знакомства с различными инструментами рефлексии собственной практики. Изобретение собственного формата рефлексии.
Екатерина Жорняк о треке Рефлексия
Что получат участники программы
Содержание программы
13.10.2019 – 24.05.2020
16 воскресных дней
11.00-17:45
120 академических часов
13.10.2019 – 24.05.2020
16 воскресных дней
11.00-17:45
120 академических часов
Блок 1
Рефлексия и супервизия
Рефлексия и супервизия
13.10.2019 - 22.12.2019
6 занятий, 45 академ. часов
6 занятий, 45 академ. часов
13.10.2019
11:00-13:30 #рефлексия
Инструменты рефлексии и ее роль в практике консультирования и помощи.
Рефлексия как инструмент развития собственной практики и как инструмент самопомощи нарративного консультанта.
14:40-17:45 #супервизия-терапевт
Практики самозаботы и практики самопринуждения в работе консультанта: как замечать и как обходиться
Инструменты рефлексии и ее роль в практике консультирования и помощи.
Рефлексия как инструмент развития собственной практики и как инструмент самопомощи нарративного консультанта.
14:40-17:45 #супервизия-терапевт
Практики самозаботы и практики самопринуждения в работе консультанта: как замечать и как обходиться
27.10.2019
11:00-13:30 #рефлексия
Письменные практики как инструмент рефлексии собственной практики.
14:40-17:45 #супервизия-клиент
Письменные практики как инструмент рефлексии собственной практики.
14:40-17:45 #супервизия-клиент
10.11.2019
11.00-13:30 #рефлексия
Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (1 часть)
14.40-17:45 #супервизия-терапевт
Этические вопросы, возникающие при консультировании
Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (1 часть)
14.40-17:45 #супервизия-терапевт
Этические вопросы, возникающие при консультировании
24.11.2019
11.00-13:30 #рефлексия
Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (2 часть)
14.40-17:45 #супервизия-клиент
Embodiment-подход как инструмент уплотнения предпочитаемой идентичности нарративного практика (2 часть)
14.40-17:45 #супервизия-клиент
8.12.2019
11.00-13:30 #рефлексия
Практики осознанности/внимательности как инструмент рефлексии и самопомощи
14.40-17:45 #супервизия-терапевт
Несогласие с услышанным на консультации и нарушенные ценности терапевта.
Исследование собственных возможностей и ограничений в работе консультанта, исследование способов учитывать свои ограничения в пространстве собственной практики
Практики осознанности/внимательности как инструмент рефлексии и самопомощи
14.40-17:45 #супервизия-терапевт
Несогласие с услышанным на консультации и нарушенные ценности терапевта.
Исследование собственных возможностей и ограничений в работе консультанта, исследование способов учитывать свои ограничения в пространстве собственной практики
22.12.2019
11.00-13:30 #рефлексия
Итоги знакомства с различными инструментами рефлексии собственной практики. Изобретение собственного формата рефлексии.
14.40-17:45 #супервизия-клиент
Итоги знакомства с различными инструментами рефлексии собственной практики. Изобретение собственного формата рефлексии.
14.40-17:45 #супервизия-клиент
Блок 2
Сеттинг и супервизия
Сеттинг и супервизия
12.01.2020 - 08.03.2020
5 занятий, 37,5 академ.часов
5 занятий, 37,5 академ.часов
12.01.2020
11:00-13:30 #супервизия-терапевт
Чувство личной несостоятельности терапевта и «комплекс самозванца»
14:40-17:45 #супервизия-клиент
Чувство личной несостоятельности терапевта и «комплекс самозванца»
14:40-17:45 #супервизия-клиент
26.01.2020
11:00-13:30 #сеттинг
Какие задачи может решать сеттинг в нарративной практике.
Темы:
- какие задачи возлагаются на сеттинг в «общем поле» психотерапии;
- ключевые идеи и концепты о выстраивании сеттинга из других подходов (например: безопасность, альянс с терапевтом как надежные отношения и пр.)
- обсудим вопрос о том, какие есть возможности у НП как «культурно-креативного подхода» ассимилировать идеи из общего поля психотерапии - с опорой на принципы НП
14:40-17:45 #сеттинг
Позиция нарративного практика как основа для выстраивания сеттинга.
Темы:
- какую роль приписывают сеттингу в других подходах; как сеттинг помогает воплощать принципы подхода;
- децентрированность: какие принципы-опоры выражают/описывают децентрированность, как мы можем практиковать ее на ландшафте действий? - При помощи каких средств организации пространства, времени и деятельности? Как возможности сеттинга могут влиять на то, что мы практикуем при помощи карт НП?
- влиятельность: как может выражаться влиятельность на ландшафте сознания (какие опоры, принципы, правила), а как - на ландшафте действия?
Какие задачи может решать сеттинг в нарративной практике.
Темы:
- какие задачи возлагаются на сеттинг в «общем поле» психотерапии;
- ключевые идеи и концепты о выстраивании сеттинга из других подходов (например: безопасность, альянс с терапевтом как надежные отношения и пр.)
- обсудим вопрос о том, какие есть возможности у НП как «культурно-креативного подхода» ассимилировать идеи из общего поля психотерапии - с опорой на принципы НП
14:40-17:45 #сеттинг
Позиция нарративного практика как основа для выстраивания сеттинга.
Темы:
- какую роль приписывают сеттингу в других подходах; как сеттинг помогает воплощать принципы подхода;
- децентрированность: какие принципы-опоры выражают/описывают децентрированность, как мы можем практиковать ее на ландшафте действий? - При помощи каких средств организации пространства, времени и деятельности? Как возможности сеттинга могут влиять на то, что мы практикуем при помощи карт НП?
- влиятельность: как может выражаться влиятельность на ландшафте сознания (какие опоры, принципы, правила), а как - на ландшафте действия?
9.02.2020
11.00-13:30 #сеттинг
Разные виды помощи - разные сеттинги (1 часть)
Темы:
будем обсуждать выстраивание сеттинга и выполнять упражнения посвященные таким форматам помощи, как:
- парная терапия
- групповая работа и работа с сообществом
- медиация
14.40-17:45 #супервизия-клиент
Разные виды помощи - разные сеттинги (1 часть)
Темы:
будем обсуждать выстраивание сеттинга и выполнять упражнения посвященные таким форматам помощи, как:
- парная терапия
- групповая работа и работа с сообществом
- медиация
14.40-17:45 #супервизия-клиент
23.02.2020
11.00-13:30 #сеттинг
Разные виды помощи - разные сеттинги (2 часть)
14.40-17:45 #супервизия-терапевт
Исследование влияния идей "успешности" на терапевта, их вклад в возникновение чувства личной несостоятельности и возможное влияние на работу с людьми.
Исследование влияния факторов: количество клиентов и заработок терапевта. Опоры для ценообразования. Конструирование опор для сложных выборов, связанных с финансовым благополучием терапевта.
Разные виды помощи - разные сеттинги (2 часть)
14.40-17:45 #супервизия-терапевт
Исследование влияния идей "успешности" на терапевта, их вклад в возникновение чувства личной несостоятельности и возможное влияние на работу с людьми.
Исследование влияния факторов: количество клиентов и заработок терапевта. Опоры для ценообразования. Конструирование опор для сложных выборов, связанных с финансовым благополучием терапевта.
8.03.2020
11.00-13:30 #сеттинг
Забота терапевта о себе как опора в выстраивании сеттинга
Темы:
- «вписывание» сеттинга работы с клиентом в свой общий образ жизни и рабочий график
- какие важные для терапевта вещи не должны нарушаться в результате работы с клиентом?
- как их учитывать, что делать
14.40-17:45 #супервизия-клиент
Забота терапевта о себе как опора в выстраивании сеттинга
Темы:
- «вписывание» сеттинга работы с клиентом в свой общий образ жизни и рабочий график
- какие важные для терапевта вещи не должны нарушаться в результате работы с клиентом?
- как их учитывать, что делать
14.40-17:45 #супервизия-клиент
Блок 3
Супервизия и сеттинг
Супервизия и сеттинг
22.03.2020 - 24.05.2020
5 занятий, 37,5 академ.часов
5 занятий, 37,5 академ.часов
22.03.2020
11:00-13:30 #сеттинг
Разворачивание терапевтического процесса во времени
Будет обсуждаться выстраивание основных частей работы нарративного консультанта:
- до первой встречи
- начало
- поддержание сеттинга, возможные изменения в процессе
- завершение работы
- отношения с клиентом после завершения работы
14:40-17:45 #супервизия-терапевт
Нарративная практика как пространство для интеграции разных подходов и инструментов в работе консультанта.
Исследование вопросов: как совмещать, интегрировать и сращивать разные подходы, в которых я работаю? что и как заимствовать?
Разворачивание терапевтического процесса во времени
Будет обсуждаться выстраивание основных частей работы нарративного консультанта:
- до первой встречи
- начало
- поддержание сеттинга, возможные изменения в процессе
- завершение работы
- отношения с клиентом после завершения работы
14:40-17:45 #супервизия-терапевт
Нарративная практика как пространство для интеграции разных подходов и инструментов в работе консультанта.
Исследование вопросов: как совмещать, интегрировать и сращивать разные подходы, в которых я работаю? что и как заимствовать?
29.03.2020
11:00-13:30 #сеттинг
Выстраивание переговоров о сеттинге
Будут обсуждаться нюансы процесса переговоров о сеттинге: начало, продвижение, пересмотр сеттинга и основания для этого пересмотра.
14:40-17:45 #супервизия-клиент
Выстраивание переговоров о сеттинге
Будут обсуждаться нюансы процесса переговоров о сеттинге: начало, продвижение, пересмотр сеттинга и основания для этого пересмотра.
14:40-17:45 #супервизия-клиент
12.04.2020
11.00-13:30 #сеттинг
Авторы сеттинга
Темы:
- кто может быть автором сеттинга
- как и для чего приглашать в разработку клиента
14.40-17:45
#супервизия-терапевт
Маркетинг и реклама: исследование собственных возможностей и ограничений в продвижении себя как терапевта с опорой на нарративное мировоззрение и психотерапевтическую этику.
Темы:
- соотнесем доступные инструменты рекламы с общими этическими принципами и этикой ответственности
- построим опоры для выбора способов продвижения своей практики в условиях размытости этических границ.
Авторы сеттинга
Темы:
- кто может быть автором сеттинга
- как и для чего приглашать в разработку клиента
14.40-17:45
#супервизия-терапевт
Маркетинг и реклама: исследование собственных возможностей и ограничений в продвижении себя как терапевта с опорой на нарративное мировоззрение и психотерапевтическую этику.
Темы:
- соотнесем доступные инструменты рекламы с общими этическими принципами и этикой ответственности
- построим опоры для выбора способов продвижения своей практики в условиях размытости этических границ.
26.04.2020
11.00-13:30 #сеттинг
Итоги: разработка опор/рекомендаций для создания своих собственных регламентов работы
14.40-17:45 #супервизия-клиент
Итоги: разработка опор/рекомендаций для создания своих собственных регламентов работы
14.40-17:45 #супервизия-клиент
24.05.2020
11.00-13:30 #супервизия-терапевт
Церемония признания самоопределения нарративного консультанта: исследование и уплотнение собственной предпочитаемой идентичности консультанта
14.40-17:45 #супервизия
Завершающее занятие
Церемония признания самоопределения нарративного консультанта: исследование и уплотнение собственной предпочитаемой идентичности консультанта
14.40-17:45 #супервизия
Завершающее занятие
Почему мы это делаем?
Со-авторы программы Анна Сильницкая и Екатерина Жорняк об истории возникновения идеи нашего курса
Со-авторы программы Анна Сильницкая и Екатерина Жорняк об истории возникновения идеи нашего курса
Участие в программе может оказаться особенно полезным если Вы:
уже применяете нарративный подход и хотите продолжать профессиональное развитие как нарративный консультант
хотите усовершенствовать свою практику, получить инструменты построения процесса взаимодействия с клиентом, иметь возможность применять нарративный подход для разных форматов консультирования
хотите иметь поддержку и опору в процессе построения собственной терапевтической практики:
- исследовать ландшафт практики
- создать карту-опору для работы
- знать где искать ответы в трудных ситуациях
- исследовать ландшафт практики
- создать карту-опору для работы
- знать где искать ответы в трудных ситуациях
хотите научиться различать практики заботы о себе и практики самонасилия в контексте психотерапевтической работы, иметь возможность свободного выбора между ними
Со-авторы программы
Екатерина Жорняк
Соучредительница Центра нарративной психологии и практики.
Психолог, преподаватель психологии, супервизор, семейный терапевт, нарративный консультант. 18 лет практики в нарративном подходе.
Преподает нарративную терапию с 2002 г. Вела / ведёт курсы нарративной терапии в различных институтах и центрах, в том числе ИППиП, ИГИСП, ВШЭ.
Автор тренингов и учебных программ. В том числе - Длительной программы обучения работе в нарративном подходе: от теории и тренинга до собственной практики.
Автор и соавтор статей, посвящённых обучению нарративной терапии:
Jorniak,E. & Pare, D. Teaching Narrative in Russia /Journal of Systemic Therapies, [New York, N.Y.] : Guilford Publications (2007, осень, том 26, выпуск 3, стр. 57-71)
Jorniak,E. Teaching theory and deconstruction / The International Journal of Narrative Therapy and Community Work, Dulwich Centre Publications (2008, №1, стр. 57-61),
А также представленной в форме видеопрезентации работы «Метафоры в обучении нарративной терапии», 2012.
Отрывок из статьи «Teaching Narrative in Russia»
«Обучение постмодернистским подходам в психотерапии»
Подробная информации о Екатерине в разделе сообщество
Психолог, преподаватель психологии, супервизор, семейный терапевт, нарративный консультант. 18 лет практики в нарративном подходе.
Преподает нарративную терапию с 2002 г. Вела / ведёт курсы нарративной терапии в различных институтах и центрах, в том числе ИППиП, ИГИСП, ВШЭ.
Автор тренингов и учебных программ. В том числе - Длительной программы обучения работе в нарративном подходе: от теории и тренинга до собственной практики.
Автор и соавтор статей, посвящённых обучению нарративной терапии:
Jorniak,E. & Pare, D. Teaching Narrative in Russia /Journal of Systemic Therapies, [New York, N.Y.] : Guilford Publications (2007, осень, том 26, выпуск 3, стр. 57-71)
Jorniak,E. Teaching theory and deconstruction / The International Journal of Narrative Therapy and Community Work, Dulwich Centre Publications (2008, №1, стр. 57-61),
А также представленной в форме видеопрезентации работы «Метафоры в обучении нарративной терапии», 2012.
Отрывок из статьи «Teaching Narrative in Russia»
«Обучение постмодернистским подходам в психотерапии»
Подробная информации о Екатерине в разделе сообщество
Анна Сильницкая
Психолог, психотерапевт, нарративный практик, кандидат психологических наук. EMDR терапевт. Ведущая групп поддержки, педагог-психолог, фасилитатор групп. 8 лет практики в нарративном подходе.
Консультирует взрослых, подростков, семьи, опираясь на подходы - нарративная практика, ориентированная на решение краткосрочная терапия и EMDR.
Практикует в качестве психолога-консультанта, педагога-психолога и фасилитатора групп больше 8 лет.
Ведущая групп поддержки для женщин с репродуктивными трудностями.
Закончила факультет психологии МГУ им. Ломоносова в 2006 году, защита диссертации в 2016.
2011-2012 – Центр нарративной психологии и практики, длительная программа "Нарративная терапия: от теории и тренинга к началу собственной практики"
2014-2015 – Федеральный Институт Медиации, длительная программа "Семейная международная медиация"
2015 – Лиза Паркинсон (Великообритания) "Семейная международная медиация"
2015 – Ассоциация EMDR Россия - Базовый тренинг EMDR Часть 1
2016 – Марк Хейворд (Великобритания) Семинар "Травма и ее эффекты: ответы нарративной терапии"
2017 – Долорес Москуэра (Испания) семинар "Терапия диссоциативных расстройств с помощью EMDR: Прогрессивный подход"
2017 – Мэгги Кэри (Австралия) семинар "Вопреки насилию: возможности нарративной терапии".
2018 – Марсела Поланко (Колумбия) семинар "Против объективности: магический реализм в психотерапии"
Консультирует взрослых, подростков, семьи, опираясь на подходы - нарративная практика, ориентированная на решение краткосрочная терапия и EMDR.
Практикует в качестве психолога-консультанта, педагога-психолога и фасилитатора групп больше 8 лет.
Ведущая групп поддержки для женщин с репродуктивными трудностями.
Закончила факультет психологии МГУ им. Ломоносова в 2006 году, защита диссертации в 2016.
2011-2012 – Центр нарративной психологии и практики, длительная программа "Нарративная терапия: от теории и тренинга к началу собственной практики"
2014-2015 – Федеральный Институт Медиации, длительная программа "Семейная международная медиация"
2015 – Лиза Паркинсон (Великообритания) "Семейная международная медиация"
2015 – Ассоциация EMDR Россия - Базовый тренинг EMDR Часть 1
2016 – Марк Хейворд (Великобритания) Семинар "Травма и ее эффекты: ответы нарративной терапии"
2017 – Долорес Москуэра (Испания) семинар "Терапия диссоциативных расстройств с помощью EMDR: Прогрессивный подход"
2017 – Мэгги Кэри (Австралия) семинар "Вопреки насилию: возможности нарративной терапии".
2018 – Марсела Поланко (Колумбия) семинар "Против объективности: магический реализм в психотерапии"
Преподаватели и супервизоры программы
Екатерина Жорняк
Психолог, преподаватель психологии, супервизор, семейный терапевт, нарративный консультант
Анна Сильницкая
Психолог, психотерапевт, нарративный практик, кандидат психологических наук. EMDR терапевт
Мой опыт супервизорской работы - 11 лет.
Екатерина Дайчик
Психолог, семейный психотерапевт,
нарративный консультант
Супервизор
нарративный консультант
Супервизор
Мне всегда казалась важной идея о том, что для того, чтобы помогать, помогающему практику нужно самому быть в позиции опоры и ощущать поддержку. Мне верится, что в этом ему полезны телесные практики, так как позволяют воплощать важное, сохраняя баланс личной устойчивости и профессионального любопытства.
Андрей Пентин
Психолог, нарративный практик
Преподаватель-тренер в Embodied Facilitator Course Russia
Преподаватель-тренер в Embodied Facilitator Course Russia
Я часто встречаюсь с идеей, что профессия психолога - это одинокая профессия, мы довольно мало включены в ежедневный контакт с коллегами.
Но я уверена, что на этом пути важно не просто овладеть инструментами, но и получить поддержку сообщества и возможность обсудить важные вопросы в поддерживающем формате.
Но я уверена, что на этом пути важно не просто овладеть инструментами, но и получить поддержку сообщества и возможность обсудить важные вопросы в поддерживающем формате.
Екатерина Кутковая
Психолог, кандидат психологических наук,
нарративный терапевт
нарративный терапевт
Мой блок - психотерапевтическая этика и вопросы продвижения/рекламы своей практики - как это влияет на терапевта и работу, какие есть возможности и ограничения. Мне кажется важным создать условия, когда у участников будет возможность создать собственную предпочитаемую историю в этих вопросах.
Наталья Лютенко
Психолог, нарративный терапевт
Расписание программы
Программа пройдет с 13 октября 2019 по 24 мая 2020 с перерывом на зимние и весенние каникулы.
2 воскресенья в месяц
с 11.00 до 17.45
Смотреть расписание программы
2 воскресенья в месяц
с 11.00 до 17.45
Смотреть расписание программы
В этом году мы впервые делаем программу для уже начавших работать нарративных практиков. У нас много надежд, например такие:
> надежда, что участники почувствуют опоры для своей практики
> что у них появится чувство включенности в сообщество
> что нам удастся сделать фокус на вопросах заботы о себе
> надежда, что участники почувствуют опоры для своей практики
> что у них появится чувство включенности в сообщество
> что нам удастся сделать фокус на вопросах заботы о себе
Наши надежды на программу
Как принять участие в программе?
Принять участие в программе могут люди, завершившие длительное обучение нарративному консультированию (программы и их содержание могут быть разными, обсуждаются во время собеседования).
Условие получения сертификата участия в каждом блоке - посещение не менее 75% занятий
В группе 20 мест
Стоимость участия в программе «Нарративная терапия. Развитие собственной практики"
Программа состоит из трёх блоков.
Оплата производится поэтапно за блок.
Стоимость участия в первом блоке 13.10.2019 - 22.12.2019 (45 ак. часов) - 27000 рублей.
Блок 2 12.01.2020 - 08.03.2020 (37,5 ак. часа) - стоимость участия 22500 рублей.
Блок 3 22.03.2020 - 24.05.2020 (37,5 ак. часов) - стоимость участия 22500 рублей.
Оплата производится поэтапно за блок.
Стоимость участия в первом блоке 13.10.2019 - 22.12.2019 (45 ак. часов) - 27000 рублей.
Блок 2 12.01.2020 - 08.03.2020 (37,5 ак. часа) - стоимость участия 22500 рублей.
Блок 3 22.03.2020 - 24.05.2020 (37,5 ак. часов) - стоимость участия 22500 рублей.
Где проходят занятия
Занятия проходят в помещении Центра нарративной психологии и практики рядом с метро Баррикадная, 3 минуты пешком.
Адрес ул.Баррикадная д. 8 с. 5А
Адрес ул.Баррикадная д. 8 с. 5А
Центр нарративной психологии и практики
Телефон: +7-916-338-35-17
E-mail: info@narrative.ru
Адрес: Москва, ул.Баррикадная д.8 стр.5а
E-mail: info@narrative.ru
Адрес: Москва, ул.Баррикадная д.8 стр.5а
Поделитесь этой страницей с друзьями
Если вы думаете, что информация может быть полезной вашим друзьям, расскажите о Программе
